Ikonki symbolizujące tematy związane ze zdrowiem: leki, plastry, serce

Zakończenie II etapu oceny wniosków w naborze „Podniesienie kompetencji lekarzy i lekarek poprzez szkolenia doskonalące z wykorzystaniem symulacji medycznej” – projekty skierowane do negocjacji


17.04.2026

W nawiązaniu do informacji z 13 kwietnia 2026 roku dot. wyniku pierwszego etapu oceny merytorycznej 5 wniosków złożonych w naborze konkurencyjnym nr FERS.01.12-IP.07-003/26, pn. „Podniesienie kompetencji lekarzy i lekarek poprzez szkolenia doskonalące z wykorzystaniem symulacji medycznej”, w działaniu 01.12 Kształcenie podyplomowe lekarzy, pielęgniarek i położnych Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, informujemy że:

w drugim etapie oceny merytorycznej w zakresie kryteriów merytorycznych ocenianych punktowo i kryteriów premiujących ocenianych punktowo - 5 wniosków zostało ocenionych przez Komisję Oceny Projektów pozytywnie i zakwalifikowano je do etapu negocjacji.

L.p. Nazwa wnioskodawcy Tytuł projektu Wyniki drugiego etapu oceny merytorycznej 
1. 

Uniwersytet Medyczny w Lublinie

Od praktyki do perfekcji – symulacja medyczna w doskonaleniu kompetencji lekarzy i lekarek

Projekt zakwalifikowany do etapu negocjacji.

2. 

Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach

SIM SKILL – rozwój kompetencji praktycznych lekarzy poprzez symulację medyczną i nowoczesne technologie

Projekt zakwalifikowany do etapu negocjacji.

3. 

Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie

Podniesienie kompetencji lekarzy i lekarek poprzez szkolenia doskonalące z wykorzystaniem potencjału Centrum Symulacji Medycznej PUM

Projekt zakwalifikowany do etapu negocjacji.

4. 

Uniwersytet Opolski

Podniesienie kompetencji lekarzy i lekarek poprzez szkolenia doskonalące z wykorzystaniem symulacji medycznej

Projekt zakwalifikowany do etapu negocjacji.

5. 

Gdański Uniwersytet Medyczny

Podniesienie kompetencji lekarek i lekarzy poprzez realizację kursów specjalizacyjnych w Gdańskim Uniwersytecie Medycznym

Projekt zakwalifikowany do etapu negocjacji.

 

\